TALLER+DE+INFORMÁTICA

= = ** PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ** ** DEL ** ** TALLER ** ** DE ** ** INFORMÁTICA **

=PROFESORA: ISABEL CARRETERO FLORES=


 * __INDICE__**


 * 1. Introducción….…………………………………………………………………………Pág. 3.**
 * 2. Objetivos…………………………………………………………………………………Pág. 3.**
 * 3. Competencias Básicas…………………………………………………………………...Pág. 4.**
 * 4. Metodología Didáctica………………………………………………………………… Pág. 4.**
 * 5. Recursos…………………………………………………………………………………Pág. 4.**
 * 6. Criterios de Evaluación…………………………………………………………………Pág. 5.**
 * 7. Criterios de calificación…………………………………………………………………Pág. 5.**
 * 8. Temas Generales Transversales………………………………………………………..Pág. 5.**
 * 9. Actividades Complementarias y Extraescolares………………………………………Pág. 6.**
 * 10. Métodos de Atención a la Diversidad…………………………………………………Pág. 6.**
 * 11. Contenidos………………………………………………………………………………Pág. 6.**
 * 12. Temporalización………………………………………………………………………...Pág. 9.**
 * 13. Comentarios Finales…………………………………………………………………….Pág. 9.**

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La elaboración de esta programación ha tenido en cuenta el PCC y la participación del centro en el Plan de Calidad.

Se ha planteado para alumnos que su baja motivación por los estudios, les lleva a acumular numerosas faltas de asistencias, llegando a ser absentistas. Dado el atractivo que para el alumnado supone el uso y manejo del ordenador, a través de este taller, se va a familiarizar a los alumnos con el manejo de distintos softwares, estándares, muy utilizados hoy en día. El taller se apoya en los programas más difundidos en la actualidad, como son el sistema operativo Windows, las aplicaciones Word, PowerPoint, Paint, Gimp, NVU y Microsoft Internet Explorer. Además, a través de este taller se va a intentar que el alumnado se interese por los contenidos que se les imparte en las distintas materias a través de la realización de diversas actividades interactivas de las materias en las que están matriculados. De las clases se dedicarán 45 minutos a impartir contenidos de informática y en los últimos 15 minutos se realizarán actividades interactivas.
 * __ 2. Objetivos __**

Los //objetivos fundamentales// de este taller son los siguientes:
 * __Disminuir el absentismo.__

Con cada uno de los alumnos que asisten al taller se ha firmado un contrato en el cual se hace constar que las faltas de asistencia al centro, no justificadas, le harían peder el derecho a asistir al mismo.


 * __Mejorar la convivencia en el centro.__

A cada uno de los alumnos que asisten al taller se les ha entregado un documento de seguimiento donde cada profesor deberá indicar el trabajo y la actitud mantenida por el alumno en las distintas materias. Si el alumno no presenta un documento de seguimiento apto, perdería el derecho a asistir al mismo.


 * __Contribuir a la continuidad de contenidos en las distintas materias.__

Al final de cada sesión de clase (20-15 minutos) se realizarán actividades interactivas de las distintas materias.


 * Manejar el ordenador y el sistema operativo Windows.
 * Crear documentos con el procesador de textos Word.
 * Elaborar presentaciones utilizando el programa PowerPoint y usando Windows MovieMaker
 * Realizar dibujos usando Paint.
 * Manejar programas de tratamiento de imágenes, Gimp.
 * Elaborar páginas WEBS.
 * Navegar y encontrar información en Internet con Microsoft Internet Explorer.


 * __3. COMPETENCIAS BÁSICAS__**

Se va a contribuir desde esta materia al desarrollo de las 8 competencias básicas recogidas en el **Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre.** Por el carácter intrínseco de esta materia se contribuye de forma plena a la adquisición en la referida al Tratamiento de la información y competencia digital. El resto de las competencias se alcanzan a través de la metodología empleada para la exposición y desarrollo de la misma. ==

La metodología empleada será totalmente manipulativa. Todos los contenidos se van a impartir haciendo actividades planteadas por el profesor en el aula. Las actividades se plantearán de forma rotativa.

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Composición de medios humanos, técnicos y espaciales.

Un profesor con conocimientos de informática.

· 11 ordenadores conectados a Internet. · Distintos Softwares:

· El sistema operativo Windows. · El procesador de textos Word de Microsoft. · El programa de presentaciones PowerPoint. · Programa Windows MOvieMaker. · Programas de tratamiento de imágenes : Paint y Gimp. · Programa para grabar CDs y DVDs Nero. · Programa para crear páginas Webs NVU. · El software de Internet Microsoft Internet Explorer.

· Auriculares. · Distintas direcciones de Internet.

Aula de informática de unos 50 m2.

== =__6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN__= Como criterio de evaluación se han fijado:

· La asistencia regular a clase.

· El buen comportamiento del alumno: respeto a sus compañeros y al profesor.

· La realización de actividades a su debido tiempo.

· La participación y contribución del alumno al funcionamiento de la clase.

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Para evaluar al alumno se tendrá en cuenta la consecución y cumplimiento de los acuerdos adoptados con el alumnado existente (criterios de evaluación anteriores).

Se calificará a los alumnos en informes individuales que se les enviará a sus padres o tutores legales al finalizar las sesiones de evaluación realizadas al final de cada trimestre.

Será una calificación cualitativa y no cuantitativa.

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El área de la Informática, dado su carácter polivalente, tiene una estrecha relación con muchos de los contenidos de los temas transversales.

En el desarrollo de contenidos de nuestro proyecto podemos apreciar el enfoque global que proponemos en cada uno de ellos.


 * **Educación para la salud y calidad de vida.** El lograr un ambiente agradable en la realización de los trabajos del área ayudan a generar comportamientos y actitudes muy positivas para la salud; fomentar el orden y limpieza en el aula de taller.


 * **Educación ambiental.** Fomentar la búsqueda de soluciones que eviten o minimicen el trabajo monótono de tareas, que permiten estudiar y prevenir en el ambito del medio ambiente haciendo la vida más saludable.


 * **Educación para el consumidor.** Valorar el coste en la realización de los proyectos informáticos, haciendo más fácil estadísticamente el criterio d elección de unos u otros productos.


 * **Educación para la paz.** Fomentar el trabajo cooperativo; incidir en el respeto a las ideas de otros; apoyar a los menos capacitados en el desarrollo de los proyectos informáticos; desarrollar una actitud abierta y flexible ante las ideas y los trabajos de los demás ayudan a adquirir valores y actitudes que incidan directamente en este tema transversal.


 * **Educación para el ocio.** El desarrollo y realización del trabajo informáticos y el uso de las herramientas electrónicas que pueden fomentar la vida cotidiana del alumno el gusto por la realización de actividades de ocio y aficiones relacionadas con procesos informáticos.


 * **Educación para la igualdad entre los sexos.** Fomentar el reparto de tareas en un plano absoluto de igualdad en función de las capacidades, sin distinción de sexo; valorar el esfuerzo, las ideas y el trabajo de los demás desde una perspectiva de igualdad son contenidos plenamente enmarcados en el área de la Informática, que inciden en el desarrollo de una educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos.


 * **Educación moral y cívica**. Analizar y valorar las implicaciones que supone el desarrollo de determinados aspectos científicos y técnicos desde una perspectiva moral y ética; valorar y analizar desde la perspectiva ética y moral las consecuencias derivadas por el desarrollo informático en dimensión social y personal de cada uno.

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Siempre que sea posible, será recomendable proponer visitas a oficinas informatizadas u organismos públicos en los que se utilicen habitualmente los ordenadores en el desempeño de su tarea laboral. Son sitios aconsejables los ayuntamientos, las universidades, los bancos, las asesorías de gran tamaño, compañías de seguros de gran envergadura, etc. También sería interesante poder asistir con los alumnos a alguna feria informática en la que puedan observar de cerca los últimos productos que aparecen en el mercado.

=__LA DIVERSIDAD__=

Para atender a la diversidad se han previsto las siguientes actuaciones: · Se diferencian todos aquellos elementos que resultan esenciales de los contenidos que amplían o profundizan en los mismos. · Se ha graduado la dificultad de las tareas, de forma que todos los alumnos puedan encontrar espacios de respuesta adecuados para su actuación. · Se rotan las actividades.


 * __11.- CONTENIDOS__**

__UNIDAD 1. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS__


 * Utilizar el escritorio y sus elementos, como interfaz de usuario.


 * Realizar las operaciones más habituales en el sistema operativo: arrancar aplicaciones, abrir y cerrar ventanas, localizar archivos, etc.


 * Emplear correctamente las utilidades incluidas en el Panel de Control, para modificar la configuración de Windows o del ordenador.


 * Organizar la información. Usa y crea directorios, subdirectorios y archivos.


 * Seleccionar, copiar, mover, borrar y cambiar el nombre de archivos y directorios.


 * Intercambiar información entre distintas aplicaciones.


 * Manejar correctamente el sistema de ayuda de Windows.

__UNIDAD 2. MANEJO DE WORD__

· Crear, almacenar, modificar, recuperar e imprimir documentos con un procesador de textos.

· Utilizar algunas de las posibilidades que ofrece el procesador de textos: dar formato a documentos, manejar sangrías y tabuladores, cambiar el tipo y el estilo de letra, etc.

· Utilizar algunas de las posibilidades avanzadas que ofrece el procesador de textos: tablas, herramientas de dibujo, objetos gráficos, correctores, diccionario, etc.


 * Hacer del ordenador una herramienta habitual en el quehacer diario.

· Resaltar la importancia de la seguridad, higiene, precauciones, riesgos y ergonomía cuando se trabaja con sistemas informáticos.

__UNIDAD 3. PRESENTACIONES CON POWERPOINT__


 * Elaborar presentaciones de diapositivas, utilizando Power Point o un programa similar.


 * Diseñar diapositivas que contienen objetos multimedia: sonido, vídeo.


 * Aplicar efectos de animación y de transición a las diapositivas.


 * Integrar las presentaciones digitales con elementos que proceden de otras aplicaciones ofimáticas.

__UNIDAD 4. DIBUJAR CON PAINT__


 * Elaborar dibujos usando las herramientas de Paint.
 * Integrar los dibujos realizados en otras aplicaciones ofimáticas.

__UNIDAD 5. MANEJO DE GIMP__


 * Manipular imágenes.

__UNIDAD 6. ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEBS__

· Diseñar una página web utilizando el programa NVU.


 * Diseñar e incorporar tablas en una página web.


 * Insertar hipervínculos en una página web.


 * Insertar imágenes y vídeos en la página web.

__UNIDAD 7. INTERNET.__


 * Navegar de forma eficiente. Extraer, almacenar, organizar y utilizar la información.

· Saber manejar un navegador: cargar, imprimir y guardar páginas web o elementos contenidos en ellas.


 * Configurar parámetros, aspecto y manejo, de navegadores web.


 * Localizar información en la Red relacionada con un tema estipulado de antemano. Identifica el objetivo de búsqueda y elige el buscador adecuado para cada caso.

· Elaborar documentos que contienen elementos (textos, tablas, imágenes) obtenidos en Internet.


 * Localiza y descarga ficheros en Internet.

__UNIDAD 8. AGENDA ELECTRÓNICA__


 * Diseñar y utilizar técnicas sencillas y ágiles de organización y control del trabajo personal.


 * Intercambiar información entre los distintos componentes de una agenda electrónica.


 * Intercambiar de información entre la agenda electrónica y otras aplicaciones ofimáticas.


 * Planificar tareas con una agenda electrónica.

12. TEMPORALIZACIÓN
Sería necesario impartir tres horas semanales. Aproximadamente, por trimestres las unidades didácticas, quedarían distribuida tal y como se recoge en la tabla siguiente.

TRIMESTRE || UNIDAD 1 || TRIMESTRE || CONTINUACIÓN UNIDAD 3 || TRIMESTRE || UNIDAD 6 ||
 * **TRIMESTRE** || **UNIDADES DIDÁCTICAS** ||
 * PRIMER
 * ^  || UNIDAD 2 ||
 * ^  || UNIDAD 3 ||
 * SEGUNDO
 * ^  || UNIDAD 4 ||
 * ^  || UNIDAD 5 ||
 * TERCER
 * ^  || UNIDAD 7 ||
 * ^  || UNIDAD 8 ||

=__13. COMENTARIOS FINALES.__=

Los contenidos de la programación podrán ser modificados en función de la progresión del taller. Las modificaciones de la misma se harán constar en las actas de las reuniones del Departamento y en la memoria final del Departamento. Igualmente el alumnado asistente estará sujeto a cambios.

**En Málaga, a 11 de mayo de 2010.**
 * Fdo. Jefa de Dpto.: Isabel Carretero Flores.**